Tere tulemast ja lugemast minu praktikapäevikut.
Osalen uuel kursusel "Loovus ja tehnoloogia". Ääretult põnev ja aina huvitavamaks läheb. Homseks kodutööks on helindamine.
Minu alustatud padleti leht on siin. Nüüd, minu õpilane, on sinu kord. Ava keskkond vocaroo ja loe luuletus.
Minu alustatud padleti leht on siin. Nüüd, minu õpilane, on sinu kord. Ava keskkond vocaroo ja loe luuletus.
Ühendasin sõnad INTERNET, TURVALISUS, EESTI KEEL ja KIRJANDUS, ÜHISKIRJUTAMINE, INNOVAATILINE.
Käsitlesime 4.klassi kirjanduse tunnis muinasjutte. Minul oli aga vaja teha koolitusel kodutöö, kuidas ma seletan turvalist käitumist ja ohte sotsiaalmeedias. Nii saigi teemad ühendatud.
ÜLESANNE ÕPILASTELE: Mõtle tuntud muinasjutule uus sisu, mis kirjeldaks interneti kasutamist ja ohtusid.
1.Punamütsike
2. Hunt ja seitse kitsetalle
3. Lumivalgeke
4. Tuhkatriinu
5. Kolm põrsakest
6. Kuldkalake
Õpilased said paaristööna kirjutada Padleti seinale. Tulemust saab vaadata siit.
Vahepeal osalesin ka klassiõpetajate talveseminaril Virtsus.
Seal õppisin fotojahi töötoas õpetaja Airiga keskkonda kizoa.
Õppides ja avastades valmis kodus selline pildialbum.
Täna kasutasin klassis veebipõhist mürameetrit.
Asub see aadressil https://bouncyballs.org/.
Armastan klassis lastele raamatut ette lugeda ja kui ilmekalt lugeda, siis reageeriv mürameeter on huvitav vaatepilt. Tundus, et tähelepanu, mille ma saavutasin, oli täiuslik.
Asub see aadressil https://bouncyballs.org/.
Armastan klassis lastele raamatut ette lugeda ja kui ilmekalt lugeda, siis reageeriv mürameeter on huvitav vaatepilt. Tundus, et tähelepanu, mille ma saavutasin, oli täiuslik.
Esmaspäeval andsin 6.klassi õpilastele kodutöö kolmapäevaks Quizize keskkonnas. Teisipäeval saabus üks õpilane tundi ja teatas, et ta tegi end kasutajaks ja koostas mängu lauljate kohta. Palusin tal teha mäng loodusõpetuse kohta. Õhtul teatas usin õpilane, et 16 küsimusega mäng on tehtud ja veel hiljem teatas ta, et ta tegi igavusest veel 6 mängu. Peab ütlema, et kolmapäevane tund oli väga hasartne. Ühes küsimuses taheti teada, kes on lota õps? :)))
Esmaspäev, 29.veebruar
Tavaliselt olen ma teinud mängu "Kuldvillak" kuskilt saadud Power Point põhja peale. See on kestnud hea hulk aastaid. Ühel päeval saatis üks minu klassi õpilane mulle lingi mälumänguga, et mängime seda.
Kuldvillak oli koostatud keskkonnas http://www.superteachertools.us/
Veel leidin interneti avarustest selle.
Proovisin siis ise ka, sest koolituselt saadud materjalide hulgas oli ta ülestähendatud. Tükk aega pusimist. Aga midagi on ikka nagu valesti.... Tuleb homme uuesti üle vaadata ja targematega nõu pidada.
Mu mäng on siin, aga ma ei ole ise rahul.
Tavaliselt olen ma teinud mängu "Kuldvillak" kuskilt saadud Power Point põhja peale. See on kestnud hea hulk aastaid. Ühel päeval saatis üks minu klassi õpilane mulle lingi mälumänguga, et mängime seda.
Kuldvillak oli koostatud keskkonnas http://www.superteachertools.us/
Veel leidin interneti avarustest selle.
Proovisin siis ise ka, sest koolituselt saadud materjalide hulgas oli ta ülestähendatud. Tükk aega pusimist. Aga midagi on ikka nagu valesti.... Tuleb homme uuesti üle vaadata ja targematega nõu pidada.
Mu mäng on siin, aga ma ei ole ise rahul.
![Picture](/uploads/6/3/4/4/63443649/7626943_orig.png)
Täna on pühapäev, 28. veebruar.
Homseks valmisid kaks tööd.
Metsa töö peab 6.klassi õpilane lahendama kolme päeva jooksul kodus.
Teise tööga saab tunnis lustida.
Homseks valmisid kaks tööd.
Metsa töö peab 6.klassi õpilane lahendama kolme päeva jooksul kodus.
Teise tööga saab tunnis lustida.
Täna õppisime looma ülesandeid keskkonnas http://learningapps.org/
Minu loodud väike mänguke on siin.
Minu loodud väike mänguke on siin.
Esitlus.
Minu kõige pikem esitlus valmis gümnaasiumiõpilastele pärandkultuuri tunniks.
Seda saab vaadata siit.
Minu kõige pikem esitlus valmis gümnaasiumiõpilastele pärandkultuuri tunniks.
Seda saab vaadata siit.
18.jaanuar. Aeg kappab kohutava kiirusega.
Minu aruanne tegemistest.
Mul on klassi laes ilus projektor, aga ma ei saa seda kasutada, sest ma suutsin lõhkuda ära juhtme, mis tuleb ühendada arvutiga. Probleem on selles, et mul ei ole lauaarvuti, vaid läpakas. Igal õhtul asetan selle lauasahtlisse luku taha. Igaks juhuks! Eks ma selle juhtmega rapsisin siia-sinna ning üks väike traadike läks kõveraks ja kui ma seda tahtsin sirgeks lükata, siiiiiis ta murduski.
Kuna ma projektorit kasutada ei saanud, siis läksime 6.klassi lastega arvutiklassi. Vahemärkusena olgu öeldud, et vanasti jagasime viiekesi ühte projektorit ja enne tunni algust oli juhtmetega selline võimlemine, et oi-oi-oi.
Loodusõpetuse töövihikus ülesanne uurida internetist andmeid puude kohta ja täita tabel. Muidugi ei leidu kõiki andmeid bio.edu.ee leheküljelt. Hea, et õpetaja enne ikka ise vaatas ja luges ja uuris ning oskas soovitada veel lehekülgi. Aga see on kõik aeg. Kuidas korraldada nii, et selliseid ülesandeid on mõnus lahendada ja ei küsita seda, mida seal leheküljelt ei ole võimalik leida?
Minu aruanne tegemistest.
Mul on klassi laes ilus projektor, aga ma ei saa seda kasutada, sest ma suutsin lõhkuda ära juhtme, mis tuleb ühendada arvutiga. Probleem on selles, et mul ei ole lauaarvuti, vaid läpakas. Igal õhtul asetan selle lauasahtlisse luku taha. Igaks juhuks! Eks ma selle juhtmega rapsisin siia-sinna ning üks väike traadike läks kõveraks ja kui ma seda tahtsin sirgeks lükata, siiiiiis ta murduski.
Kuna ma projektorit kasutada ei saanud, siis läksime 6.klassi lastega arvutiklassi. Vahemärkusena olgu öeldud, et vanasti jagasime viiekesi ühte projektorit ja enne tunni algust oli juhtmetega selline võimlemine, et oi-oi-oi.
Loodusõpetuse töövihikus ülesanne uurida internetist andmeid puude kohta ja täita tabel. Muidugi ei leidu kõiki andmeid bio.edu.ee leheküljelt. Hea, et õpetaja enne ikka ise vaatas ja luges ja uuris ning oskas soovitada veel lehekülgi. Aga see on kõik aeg. Kuidas korraldada nii, et selliseid ülesandeid on mõnus lahendada ja ei küsita seda, mida seal leheküljelt ei ole võimalik leida?
Tänasest päevast alates pean ma kirjutama praktikapäevikut. Kuidas ma küll selle peale tulin? Õpetaja käskis:) Osalen Tallinna Ülikooli Haapsalu Kolledžis koolitusel "Praktiline haridustehnoloogia".
![Picture](/uploads/6/3/4/4/63443649/425396297.jpg?146)
Ma armastan tegutseda!
Vahepeal koguneb neid tegutsemisi nii palju,
et ei jõua midagi tehtud ... :)
Nõuanne: jaga suur tükk väiksemateks osadeks.
Vahepeal koguneb neid tegutsemisi nii palju,
et ei jõua midagi tehtud ... :)
Nõuanne: jaga suur tükk väiksemateks osadeks.
Igapäevaselt tegutsen ma siin. |
Ääretult kiire nädal. Sel nädalal korrastasin oma gmaili kontot. Sorteerisin, salvestasin, lohistasin, kustutasin... Kõik uued tunnikontrollid teen drive ja isegi ei prindi ühte lehte tagavaraks mappi.
Innovaatilisusest vast niipalju, et osalesin HITSA koolitusel "LEGO Education harivad klotsid". Tore oli klotsidega mängida. Kahjuks ei saa ma näidata seda toredat koomiksit, sest arvuti ei leia pdf faili üles või ei oska mina seda laadida :) Üritan siis uuesti, kui mu lähedal on targemaid.
KOOMIKS
Leidsin ühe targa, kes aitas. Tuleb vajutada õigetele kohtadele:)
Your browser does not support viewing this document. Click here to download the document.
Vahepeal õppis Inna ära keskkonna http://quizizz.com/. Siis saabus ta minu juurde ja ütles, et vajuta siia ja nüüd vajuta siia ja siis mine sinna. Mina nii tegingi. Aitäh!
Tänase seisuga olen iseseisvalt valmistanud kolm mängu:)
Esimese mängu mängisime 6.klassi loodusõpetuses teema "Park" mõistete kohta. Huvitav oli ja tore. Lapsed nõudsid teist korda veel. Ega ma kade ka polnud. Küsimusi oli ainult 5. Selline proovivariant. Ja järgmises tunnis mäletasid kõiki mõisteid.
Tulevaks esmaspäevaks valmistasin ette mängu 6.klassi loodusõpetuses kivimite kohta ja 4.klassile tegin vanasõnadest.
Tänase seisuga olen iseseisvalt valmistanud kolm mängu:)
Esimese mängu mängisime 6.klassi loodusõpetuses teema "Park" mõistete kohta. Huvitav oli ja tore. Lapsed nõudsid teist korda veel. Ega ma kade ka polnud. Küsimusi oli ainult 5. Selline proovivariant. Ja järgmises tunnis mäletasid kõiki mõisteid.
Tulevaks esmaspäevaks valmistasin ette mängu 6.klassi loodusõpetuses kivimite kohta ja 4.klassile tegin vanasõnadest.
Probleemid! On tore küll koostada mängu ja siis mitu korda see läbi lahendada, aga... . Aga vaatamata toredale digiajastule ei ole paljudel lastel vahendeid (telefone ja tahvleid) millega mängida. Lahendusena laenab õpetaja enda telefoni ja ollakse kahekesi ühes nutivahendis. Mängu sisselogimisel jookseb kindlasti internet kinni. Mõnel õpilasel jääbki ketrama. Kas lahendus oleks kooli omad tahvlid? Ma ei taha selleks 10 minutiks joosta arvutiklassi. See väike nupuke oleks tunni osa. Probleemid on lahendamiseks:)
Just algas 7.detsember. Kell on 24.00. Kuna täna peab tööle minema, siis lähen magama. Nii kaua üleval olin ma ainult sellepärast, et kirjutasin drive- s protokolle ja siis püüdsin luua ammust unistust - uut weebly lehekülge käsitöö jaoks. Kuigi Airi ütles, et kõige kindlam on keerata asi puusse ja uuesti teha, siis kartuses, et kogu koolimaterjal ka tuulde lendab (praegu puhub võimsalt akna taga), ei julgenud igale poole vajutada.
Homme on tänasest targem!
HEAD UUT AASTAT!
Kiire ja ilus jõuluaeg on möödas ja kuidagi kiiresti saabuv uus aast käes. Vahepeal olen tegelenud palju arhailisemate asjadega. Nagu Lihula sokkide kudumisega, Lihula rahvarõiva särgi tikkimisega ning valge pilutatud ja heegeldatud pitsiga padjapüüri valmistamisega. Aga kuna selle eest siin grupis punkte ei anta, siis on hetkel loomisjärgus blogi, kuhu postitan oma tööd:)
Ühiskirjutamine.
2015. aasta detsembri alguses oli meil koolis uurimustööde kaitsmine. Minu juhendada oli 12.klassi õpilase Laura töö. Laura koostas uurimuse drive-s ja jagas seda minuga. Vahepeal saatsime üksteisele kirju ja vahepeal istusime koos. Olime kumbki oma arvuti taga ja tegime tööd ühise tekstiga erinevates arvutites. Nii oli väga mugav. Kes vea leidis, see selle ka parandas. Meil tekkis huvitav koostöö, sest kui üks alustas lauset, siis teine jätkas sama mõttega edasi.
Koolimajas kohtudes sai vahetatud infot töö käigust. Laura täiendas tööd ja mina sain seda igal ajal lugeda.
Peab veel lisama, et Laura esitles ja kaitses oma tööd väga hästi:)
2015. aasta detsembri alguses oli meil koolis uurimustööde kaitsmine. Minu juhendada oli 12.klassi õpilase Laura töö. Laura koostas uurimuse drive-s ja jagas seda minuga. Vahepeal saatsime üksteisele kirju ja vahepeal istusime koos. Olime kumbki oma arvuti taga ja tegime tööd ühise tekstiga erinevates arvutites. Nii oli väga mugav. Kes vea leidis, see selle ka parandas. Meil tekkis huvitav koostöö, sest kui üks alustas lauset, siis teine jätkas sama mõttega edasi.
Koolimajas kohtudes sai vahetatud infot töö käigust. Laura täiendas tööd ja mina sain seda igal ajal lugeda.
Peab veel lisama, et Laura esitles ja kaitses oma tööd väga hästi:)
Hetkel on koostamisel küsitlus drive-s raamatu "Karupoeg Puhh" kohta. Selleks on mul aega 2 nädalat. Palun mitte mainida minu klassi õpilastele!
Väike näide valmivast küsitlusest.